Охарактеризуйте основні етапи творчого розвитку О.Блока.

Образуйте простые предложения
А. Прямой порядок слов
Б. Обратный порядок слов
В. Вопросительное предложение
1.zeigt, ein Zimmer, der Lehrer, gern, besonders
2. Den Satz, langsam, diktiert, er
3. im Diktat, einen Fehler, sie, machen
4. daurt , fast immer, eine Stunde, der Unterricht
5. den Freund, regelmassig, ich, besuche

2. Перечислите основные группы причин возникновения пожаров в повседневной жизни.
3. Какие основные мероприятия проводит МЧС России по совершенствованию пожарной безопасности в стране?
4. Какие виды ответственности предусмотрены за нарушения правил пожарной безопасности?
5. Какие причины обусловили рост дорожно-транспортных происшествий в нашей стране?
6. Какое влияние оказывает «человеческий фактор» на возникновение ДТП, травматизм и гибель людей на дорогах?
7. Что такое дорога и каковы её основные части?
8. Какие качества пешехода могут характеризовать уровень его общей культуры в области безопасности дорожного движения?
9. Перечислите основные обязанности велосипедиста.
10. Какую роль может сыграть велосипедист для подготовки будущего водителя транспортного средства?
11. Какие основные причины приводят к гибели людей на воде?
12. Чем опасно наводнение?
13. Какие существуют меры безопасного поведения человека на замерзших водоёмах?
14. Какие меры безопасности следует соблюдать во время водного похода?
15. Какие меры безопасности следует соблюдать во время водного похода?

Какие товары вывозились из Боспорского царства в Грецию ? 3. Как развивались торговля Боспора с племенами меотов ?

Зарание огромное спасибо!

Пожалуйста помогите!

2. Кто из друзей композитора закончил оперу?
2 уровень 1. Какова основная идея произведения? К какому жанру принадлежит опера?
2. Какие сцены в опере воплощают могучую народную силу?
3 уровень 1. Сравните оперы - М.И. Глинки «Иван Сусанин» и А.П. Бородина «Князь Игорь». Что в них общего? Найдите различия?
2. Подберите картины русских художников, которые по замыслу перекликаются с основной идеей оперы «Князь Игорь».
4 уровень 1. Определите, сколько частей в арии Игоря? Какие настроения главного героя оперы передает музыка?
2. Какова роль оркестра в арии? Какими средствами композитор достигает особой выразительности оркестрового аккомпанемента?
5 уровень 1.Давайте попробуем предположить, что князь Игорь –
а) Остался в плену у хана Кончака
б) Не поехал воевать против половцев, после солнечного затмения?
2. Придумайте свои версии окончания оперы.
6 уровень 1. Как Вы думаете, в чем суть основного конфликта произведения? Какими музыкальными средствами охарактеризованы в ней русский народ и половцы?
2. Почему создатели фильма - оперы «Князь Игорь» показывают главного героя на фоне православного храма, а хана Кончака на фоне языческих идолов? Сравните музыкальные портреты главных героев.