Er spricht mit seinem Freund. В Präsens и в Perfekt

Помогите срочнооо надо

dem Zug
den Zug
der Zug
des Zuges
die Zug
12.Er war in… .
dem Park
den Park
der Park
des Parks
die Park
13.Wir sprechen von… .
dieses Buch
diesem Buch
dieses Buches
diese Buch
diesen Buch
14.Er wohnt bei… .
dem Freund
der Freund
des Freundes
den Freund
die Freund
15.Er geht zu… .
seiner Mutter
seine Mutter
sein Mutter
seinem Mutter
seinen Mutter
16.Er arbeitet mit…. .
der Schwester
die Schwester
den Schwester
dem Schwester
das Schwester


17.Wir gehen duch… .
des Waldes
den Wald
de r Wald
dem Wald
das Wald
18.Ich danke dir fur.. .
dieses Geschenk
diesem Geschenk
diese Geschenk
dieser Geschenk
diesen Geschenk
19.Sie sorgt fur .. .
die Katze
der Katze
das Katze
dem Katze
den Katze
20. Nach… gehe ich nach Hause.
… der Unterricht…
… dem Unterrich
… des Unterrichtes
… die Unterricht
… den Unterricht

Die spielende Personen
Die handelnden Personen
die behandelnden Personen
Die handelnde Personen
der handelnden Personen
2.Diese Buch ist sehr … und … .
Spannend ,inhaltsreich.
Gespannend, inhaltsreich.
Spannend, inhaltsreichen.
Spannendes, inhaltreiches.
Spannende, inhaltsreiche
3. Hier ist ein Anzug aus dem Jugendbuch „-bitterschokolade“….. Mirjam Pressler.
Vor.
Auf.
Von.
An.
Um.
4. Viele Kinder haben in der Wohnung ihr eigenes… .Bücherregal.
Bücherregale.
Bucherregal.
Bucherregalen
5. Dieser Roman … .Zum Nachdenken regt an.
Zum Nachdenken anregt
. Anregt zum Nachdenken.
Regt zum Nachdenken an.
Regt zum Nachdenken.
6.Hier ist die Rede … einem Mädchen, das Probleme mit der Mutter hat
.Vor.
Auf.
Von.
An.
Um.
7. Mir …historische Werke zu lesen.Macht es Spaß.
Spaß macht es.
Machen es Spaß.
Macht es nicht.
Es macht Spaß.
8. Zu meinen Lieblingsschriftsteller … Tschechow und Turgenew.
Gehören.
Gehört.
Hören.
Sind.
Ist.
9. Diese Bild … mir.Gefallen.
Fallen.
Gefällt.
Gefallt.
10. Das Buch … mit Interesse…. . Präsens Passiv.
Wurde
, gelesen
Wird, gelesen. Werden, gelesen. Wird. Lesen. Wurde, gelesen.11.Diese Bücher ….schön… . Präsens PassivWird, illustriert. Wurde, illustriert. Werden, illustriert. Wurden, illustriert. Werden illustrieren. 12. Die Jungenbücher von Christine Nöstlinger… in Deutschland von Kinder gern…. Präsens PassivWird, gelesen. Wurden gelesen. Werden, gelesen. Wurden, lesen. Wirst,gelesen.13.Dieses Gedicht … von Heine … . Präteritum PassivWird, geschrieben. Werden, geschrieben. Wurde, geschrieben. Wurde, geschreiben. Wurdest geschreiben.14. Die Gedichte von Heine und Goethe … von Lermontov, Fett, Block…. . Präteritum PassivWurde, übersetz. Wurden, übersetz. Werden, übersetzt. Wurden, übersetzen. Wird, übersetzt.15. Die Jugendlichen lesen viel, …….Um etwas für sich zu entdecken. Etwas Neues für sich zu entdecken.Um entdecken für sich etwas Neues. Um etwas Neues für sich entdecken.Um etwas für Neues sich zu entdecken.16. Ich lese viel……….Neues und Interessantes zu erfahren. Um Neues und Interessantes erfahren.Um Neues und Interessantes zu erfahren Um Neues und Interessantes erfährt.Um erfahren Neues und Interessantes.17. Man gibt das Buch dem Maler, damit ……Er dazu Bilder macht. Er malt dazu Bilder. Malt er dazu Bilder. Er dazu Bilder malen.18. Er liest, ……………………………Um Antworten auf Fragen zu bekommen. Um Antworten auf Fragen bekommen.Um bekommen Antworten auf Fragen. Antworten auf Fragen zu bekommen. Um Antworten auf Fragen zu bekommt.
19. Das Buch kann das Leben mit all seinen Widersprüchen…….. .Widerstehen. Spielen. Widerspiegeln. Haben. Machen.20. Der Dichter … poetisch die Natur .Hat. Ist. Schildert. Macht. Schreibt.

Задание 2. Поставьте глаголы в указанном скобках времени.
1) Ich turne am Morgen /Imperfekt/
2) Ich will Ingenieu werden /Imperfekt/
3) Peter lüftete das Zimmer /Präsens/
4) Hast du am Aubend Zeitungen gelesen? /Präsens/
5) Wir fahren im Sommer ovn ans Meer. /Futurum/
6) Im Urlaub treibe ich viel Sport /Futurum/
7) Peter ging zum Bahnhof /Perfekt/
8) Er wird diese grammatischen Regeln lernen /Perfekt/


Задание 3. Раскройте скобки употребив модальный глагол в настоящем времени. Дайте перевод предложений.
1) Du (können) dein Studienbuch im Dekanat bekommen.
2) Man (dürfen) die Prüfung in der Physik später ablegen.
3) Man (müssen) das Zimmer in Ordnung bringen.
4) Peter (wollen) nach der Hochschule weiterstudieren.


Задание 4. Дайте словарную форму /инфинитив/ сказуемого данных предложений.
1)Man baut in diesem Kolchos Obst und Gemüse an.
2) Oleg hört aufmerksam zu.
3) Werden wir auch Olga mitnehmen?


Задание 5. Укажите основные формы следующих глаголов:
haben, sollen, bringen, spielen, trinken, kosten, fortsetzen, laufen


Задание 6. Ответьте на вопросы в отрицательной форме:
1) Ist dein Bruder Aspirant?
2) Gibt es hier ein freies Zimmer?
3) Sehen Sie Ihre Schulfreunde oft?
4) Haben Sie einen Freund in Kiew?

Задание 7. Ответьте на вопросы. Дайте русский перевод ответов.
1) Welcher Monat des Jahres ist der kürzeste?
2) Welche Prüfung ist für dich aem schwersten?


Задание 8. Образуйте причастия I и II от следующих глаголов:
tragen, aufmachen, fühlen, fallen, abbängen


Задание 9. Переведите предложения, укажите вид причастия, его функцию.
1) Die meisten Straβen des Dorfes sind schon im vorigen Jahr asphaltiert.
2) Die Meliorationsmaβnahmen ausführend, verbessern die Bauern den Boden.
3) Dieses wichtige Experiment wurde in unserem Labor durchgeführt.
4) Die wachsenden Bedürfnisse der Menschen machen die Entwicklung der neuen Technologien notwendig.


Задание 10. Переведите на русский язык следующие сложные существительные:
der Bahnhof, der Groβvater, der Blumengarten, die Planwirtschaft, die Atomenergie, das Versuchsfeld.


Задание 11. Дайте перевод следующих предложений, обращая внимание на многозначность предлога «um»
1)Um unsere Hochschule liegt ein Park.
2)Um 2 Uhr ist die Stunde zu Ende.
3) Wir produzieren jetzt um 2 dt Weizen je Hektar mehr.


Задание 12. Напишите словами следующие числительные.
56; 12; 287; 3 ½; 2/3; 0,005; 634,5780

Помогите плиз, сам не успеваю!


Beenden Sie die Sätze anhand
des Textes.


Die ersten Kartoffeln in
Europa
Ein Engländer bekam einmal ein Packet von seinem
Freund aus Amerika. Darin lagen einige hellbraune Früchte. In einem Brief
schrieb der Freund: „In Europa habt ihr keine Kartoffeln, in Amerika isst man
diese Früchte sehr gern.“ Der Engländer gab die Früchte seinem Gärtner, und er
steckte sie in die Erde.

Der Herbst kam. Viele Freunde kamen zu dem
Engländer zu Gast. Beim Mittagessen sagte der Engländer zu den Gästen: „Heute
sollen Sie zum Mittagessen amerikanische Früchte essen.“ Und der Engländer
zeigte auf eine Schüssel. Darin lagen kleine Kugeln. Sie waren in Butter und
Zucker gebacken und sahen sehr appetitlich aus. Die Gäste nahmen ihre Gabeln
und legten die Kügelchen auf ihre Teller. Einige begannen zu esse, aber o weh!
Die Früchte schmeckten ihnen nicht, uns die sagten: „Wer kann das essen? Diese
Frucht kann für Amerika gut sein, aber nicht für England.“

Einige Tage später ging der Engländer durch seinen
Gemüsegarten. Da sah er seinen Gärtner. Der Gärtner aß etwas mit großem
Appetit. Da fragte der Engländer den Gärtner: „Was isst du denn da? Ich habe
solche Früchte noch nie gesehen.“ – „Ich habe sie unter der Erde gefunden“,
antwortete der Gärtner. „Sie schmecken sehr gut“. Jetzt verstand der Engländer
seinen Fehler: man durfte nicht die Samenkugeln essen. Nach einiger Zeit kamen
seine Freunde wieder zu Gast, aber jetzt gab er ihnen nicht die Samenkugeln. Er
gab ihnen die Früchte aus der Erde. Allen schmeckten die Kartoffeln gut, und
sie lobten die amerikanischen Früchte sehr.



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