сервис вопросов и ответовххххххххххххххелп..................
5-9 класс|
|
Прикрепленные изображения
Kerber123456789
10 июня 2013 г., 17:18:32 (10 лет назад)
Kastet1488
10 июня 2013 г., 19:33:45 (10 лет назад)
Это неравенство решается методом интервалов.
Для начала записываешь условие, что знаменатель не равен нулю. Решаешь уравнение через дискременант, находишь корни (2 и 3). Отмечаешь эти значения на числовой прямой пустыми точками. (пустыми, т.к. при таких значениях Х знаменатель обращается в ноль, чего по условию быть не должно) Рисуешь промежутки, расставляешь знаки (+,-,+)
Затем приравниваешь к нулю числитель и ищешь корни, при которых числитель обращается в ноль.
X1= 1, X2=-1
Так же отмечаешь эти значения на новой числовой прямой, рисуешь промежутки, расставляешь знаки.
Затем накладываешь числовые прямые друг на друга, исследуешь знак неравенства на разных промежутках, ищещь, какой(ие) промежуток(и) удовлетворяют неравенству.
Arinka123
10 июня 2013 г., 20:07:17 (10 лет назад)
ОДЗ:
Далее на рисунке:
---
Ответ: (-беск;-1] и [1;2) и (3;+беск.)
Ответить
Другие вопросы из категории
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее, заречную,
С нарядными оплечьями,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березу русскую,
Она всегда с подружками
Весною хороводится,
Целуется, как водится,
Идет, где не горожено,
Поет, где не положено,
Под ветром долу клонится
И гнется, и не ломится!
какая тема в этом стихотворение?
Читайте также
Вы находитесь на странице вопроса "ххххххххххххххелп..................", категории "другой". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "другой". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.