чому ми бачимо лише 1 сторону місяця
10-11 класс
|
C тих пор як людина з'явилася на Землі, Місяць представляла для нього загадку
У древні часи люди поклонялися Місяцю, уважаючи її богинею ночі. Сьогодні, однак, ми знаємо набагато більше про те, що вона являє собою насправді. Ми навіть можемо побачити «зворотну», або, як її ще називають, «темну», сторону Місяця на фотографіях, отриманих радянськими й американськими вченими
Чому ж ми не в змозі глянути на зворотну сторону Місяця із Землі?
Справа в тому, що Місяць - це природний супутник Землі, тобто небесне тіло меньших. розмірів, чим наша планета, що обертається навколо її. Один повний виток Місяця на орбіті навколо Землі становить приблизно 29,5 доби. Чудово, що Місяць робить оборот навколо своєї осі за те ж самий час
Саме тому із Землі нам видна лише одна її сторона. Щоб краще зрозуміти, як це відбувається, спробуйте поставити наступний експеримент. Візьміть яблуко або апельсин і проведіть на ньому лінію, що розділяє його на дві половини. Уявіть собі, що це Місяць
Другие вопросы из категории
знаком(-)то,что плохо,а знаком(+)отметьте то,что хорошо.Это окружающий мир.
Помогите пожалуйста!!!
Желательно от 3 до 10 конкурсов.
Ерунду не предлагать!
Читайте также
до - воробышка гнездо,
ре - деревья во дворе,
ми- котенка покорми,
фа- в лесу кричит сова,
соль- играет детвора,
ля- запела вся земля,
си- поем мы для того,
чтобы вновь вернуться к до
Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и субъективных факторов. К
объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т.д., которые каждое новое поколение застаёт уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей. Субъективные же факторы исторического процесса – это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни. В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная группа выступает как субъект исторического процесса. В последнее время в науке и политике всё чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются веские основания. В современных условиях человечество всё более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты. И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего, путём налаживания всестороннего сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов – локальных, региональных и международных. (В. Лавриненко)
С 1. Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от участника?
С 2. Государственный строй и материальное производство во многом определяются сознательной деятельностью людей. Почему автор относит их к объективным факторам исторического развития? Какие другие объективные факторы исторического развития названы в тексте?
С 3. Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества. Как в современном обществознании принято называть эти проблемы? Приведите два других примера таких проблем, опираясь на собственные знания.
С 4. В тексте говорится о том, что налаживанию всестороннего сотрудничества между народами и государствами способствует деятельность многих международных организаций. Назовите любые три таких организации и укажите сферу деятельности каждой из них.
я этому безумно рада. Мою маму зовут Толкын. Мама-офицер КНБ. Ей 39 лет Папу зовут Райнбек. Он-бизнесмен. Ему 43 года. Папа очень любит различную музыку и русскую литературу, мы всегда ведем с ним буйные беседы на эти темы. Мама очень любит готовить, раньше она работала поваром. У меня есть бабушка и дедушка со стороны мамы. Бабушку зовут- Ажар. Ей 63 года. У нее есть свой магазин. Все свои секреты я доверяю только ей. Дедушку зовут Амантай. Он раньше был Агрономом. Но сейчас помогает бабушке с магазином. Дедушка очень любит советские книги, он всегда советует мне хорошие произведения. В будущем я хочу выйти замуж только по любви. Никак иначе, но все распределит судьба. Никогда не мечтала о будущей семье и не думала. Все будет поочередно. Знаю лишь одно- в жизни без проблем не обойтись, нужно смотреть в глаза реальности и не боятчя ничего. Все будет потихоньку и хорошо. Я в это верю.