пословицы на кыргызском языке об искусстве, культуре, пении

вещества расстояние между его частицами наибольшее : а) в твёрдом , б) в жидком , в) в газообразном

3 энергия - это : а) источник силы , способные совершать работу и вызывать движение тел; б) то, из чего состоят все тела ; в) свойство живых организмов

4 в каком из предметов люди запасли энергию : а) книга ; б) батарейка; в) телевизор

5в какой оболочке Земли живёт большенство живых организмов: а) в каменной ; б) на границе оболочек; в) в водной; г) в воздушной

6 что такое круговорот веществ : а) превращение веществ; б) превращение воды; в) движение веществ

7 назови группу живых организмов, к которой относится человек: а) разрушители; б) потребители; в) производители

8 вебери сочетание, при котором не будет происходить круговорот веществ: а) дуб-гусеница-птица-микробы; б) лось-волк-жук мертвоед-микробы; в) трава-суслик-орёл-жук мертвоед-микробы

9 что поглощает организм животного в процессе обмена веществ: а) углекислый газ, воду пищу; б) кислород , углекислый гази пищу; в) кислород, воду, и пищу.

Aufgabe 23. Sagen Sie es anders.
1. Das Kind ist nicht höflich. 2. Der Junge ist nicht aufmerksam. 3. Die Frau ist nicht freundlich. 4. Das ist nicht wichtig. 5. Der Vater ist mit seinem Sohn nicht zufrieden. 6. Du bist nicht ordentlich. 7. Sie ist nicht ehrlich. 8. Die Lehrerin ist noch nicht erfahren. 9. Der Reisende war uns nicht bekannt.

каждый день. Занятия начинаются в 9 и заканчиваются в 4 часа. Ежедневно у него 3 или 4 пары. Это аудитория. Она расположена на верху. Аудитория большая и светлая. Она очень уютная. Мебель достаточно практичная. Здесь есть два окна. Потолок белый. Наверху висят 6 светильников. Стены светло-зеленые. Справа дверь. Она светло коричневая. Слева висят таблицы и картины. Впереди доска. Мартин приносит кусок мела и губку. Он открывает окно и проветривает аудиторию. Потом он пишет дату. Теперь все в порядке. Студенты входят в аудиторию. Приходит преподаватель, занятие начинается. Сегодня все присутствуют на занятии. У нас сегодня перевод. Он не трудный. Все отвечают правильно. Инга читает медленно, но правильно. Аня читает тихо. Преподаватель говорит: "Говорите громко!" Потом мы читаем упражнение и переводим слова. Не все к сожалению работают хорошо. Некоторые студенты все еще плохо владеют языком. Они делают много ошибок. Преподаватель исправляет эти ошибки. Напоследок он объясняет домашнее задание. Переведите слова. Да, вы правы.

1. у нас каникулы. у нас нет уроков. я очень рад. я играю во дворе. мой брат играет в теннис. моя сестра рисует. мамы нет дома. она на работе. она врач. она лечит пациентов. 2. я часто встречаю на улице нашего учителя. он всегда спешит. я здороваюсь с ним, а он здоровается со мной. 3. мой друг учится в институте . ему нужна твоя помощь. ты объяснишь ему это правило? у него завтра контрольная работа . 4 ты не слышишь будильник? он звенит. дети , вы слышите? 5 . я тебе мешаю? нет , ты мне не мешаешь . мне мешают эти дети. 6. он хорошо рассказывает. ты расскажешь мне об этом? да, я расскажу.

1)Для чего нужно изучать инностранные языки?
2)Что бы вы сделали чтобы экология стала лучше?
3)Какой твой любимый праздник и почему?
4)Какой из немецких городов ты бы хотела посетить и почему?
5)Что типично для немцев?
6)Какая твоя любимая фирма одежды и почему?