Расположи три мировые религии по времени возникновения, начиная с самой ранней:

Welche Kleidung tragen die Schüler in eurer Schule?
Sollen die Schüler in eurer Schule die Schuluniform tragen?
Was gehört zur Schuluniform in eurer Schule?
Tragen alle Schüler in eurer Klasse/Schule gern die Schuluniform?
Trägst du gern die Schuluniform ?
Warum tragen deiner Meinung nach nicht alle Schüler gern die Schuluniform ?
Bist du für oder gegen die Schuluniform?

менее 30 метров В.не менее 20м. Г.не менее 40метров

проявом несправедливості вважаю

Мировые религии -это...???

Выберите из данных верные утверждения:
1) Односоставные предложения-это предложения с одним главным членом.
2) Односоставные предложения делятся на именные и глагольные
3) Смысл односоставных предложений понятен только в контексте
4) Односоставные предложения бывают определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные и назывные.
5) Вид односоставного предложения зависит от его значения и грамматических характеристик главного члена.
6) В определенно-личном предложении выражается действие определенного лица, в не определенно-личном - действие неопределенных лиц.
7) Односоставные обобщенно-личные предложения обозначают действие группы лиц.
8) Сказуемое в безличном предложении всегда выражается безличным глаголом.
9) Назывное предложение - это предложение с одним главным членом - подлежащим, которое чаще всего выражается именем существительным в форме именительного падежа.
10) Назывные предложения не изменяются по временам.

Топ "обстоятельства" может использоваться не только в повествовании, но и в описании для конкретности и достоверности.
1.Прочитай текст и определите, описание или повествование перед вами.
1) Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями. Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков. К вечеру эти облака исчезают; последние из них, черноватые и неопределенные, как дым, ложатся розовыми клубами напротив заходящего солнца.
(И.Тургенев)

2. В родительском доме, где жил Митя Климов, был старый сарай. Сарай был покрыт досками, и доски стояли старые от времени, по ним уже давно рос зеленый мох. А сам сарай ушел с одной стороны наполовину в землю и походил на согнувшегося старика.
В темном углу того сарая лежали старые, давние вещи.
(А.Платонов)
2.Какие смысловые модели (топы) использованы в каждом тексте?
3.Докажите, что использование топа "обстоятельство" помогает в одном из текстов показать изменение в природе, а в другом- сделать описание более конкретным и достоверным.
4.Сделай вывод о том, с какой целью может использоваться в описании топ "обстоятельства"
5.Как вы можете объяснить то, что в описательных текстах обычно определения встречаются чаще, чем обстоятельства, а в повествовательных текстах, наоборот, обстоятельства обычно используются чаще, чем определения?

Лечебно-физкультурный оздоровительный комплекс

в. Индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья

г. Регулярные занятия физкультурой

а. Порядок выполнения повседневных дел

б. Установленных распорядок жизни человека, включающий в себя труд, питание, отдых и сон

в. Перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения

г. Строгое соблюдение определенных правил

а. Питание распределенное по времени принятия пищи

б. Питание с учетом потребностей организма

в. Питание определенным набором продуктов питания

г. Питание с определенным соотношением питательных веществ

а. Белки, жиры, углеводы и минеральные соли

б. Вода, белки, жиры и углеводы

в. Белки, жиры, углеводы

г. Жиры и углеводы

а. Органические химические соединения,необходимые для синтеза белков-ферментов

б. Неорганические химические соединения,необходимые для работы организма

в. Органические химические соединения,являющиеся ферментами

г. Органические химические соединения, содержащиеся в продуктах питания

а. Количество движений, необходимых для работы организма

б. Занятие физической культурой и спортом

в. Выполнение каких-либо движений в повседневной деятельности

г. Любая мышечная активность,обеспечивающая оптимальную работу организма и хорошее самочувствие