суть культури та її сутність
5-9 класс
|
Слово
«культура» (від латинського «обробляти») має в мові багато значень,
спочатку виникло в латинській мові і означало обробіток, обробку грунту.
У Цицерона («Туксуланские бесіди») говориться про обробку розуму, про
філософію як культуру розуму. Під культурою стали мати зважаючи на
обізнаність, вихованість, вченість людини, і в цьому значенні слово
«культура» увійшло майже до усіх європейських мов, у тому числі і в
російський.
Другие вопросы из категории
ставит двойки не смотря на то, что тема уже давно закончилась...
Читайте также
>
В. Фон-де-Гом
Г. Капова печера
2) Визначте, що займає провідне місце в палеолітичних розписах
А. Тварини
Б. Людина і її дії
В. Рослини
Г. Усі варіанти вірні
3) Визначити, як називають жіночі статуетки епохи палеоліту
А. Палеолітичні Матрони
Б. Палеолітичні Венери
В. Палеолітичні Жінки
Г. Усі відповіді правильні
4) Визначити, в яку епоху кам’яного віку було приручено собаку
А. Палеоліт
Б. Мезоліт
В. Неоліт
Г. Енеоліт
5) Визначити, яка з форм релігії не притаманна людям первісного суспільства
А. Тотемізм
Б. Фетишизм
В. Буддизм
Г. Магія
6) Визначити, в долинах яких рік виникла Месопотамська культура
А. Тигр і Євфрат
Б. Ніл
В. Інд і Ганг
Г. Янцзи та Хуанхе
7) Визначити ім’я царя Вавилона, який уславився як автор кодексу законів, де не ліше констатувався принцип «око за око, зуб за зуб», але й стверджувалася необхідність турботи про вдів та сиріт
А. Ехнатон
Б. Солон
В. Хаммурапі
Г. Гільгамеш
2.Дать краткую характеристику санитарно-гигиенической культуры изученного государством или ученного периода мировой истории(любое).
2)Становление науки : а) в Древнем Египте б)Античная наука. в) наука в средневековье . г) наука в новое время . д) развитие науки в 18-19 вв. е) современное состояние науки .
3)Противостояние естественной и гуманитарной культур в 20-ом веке. Главные различия естественных и гуманитарных наук. Единство и взаимосвязь естестаенно-научной и гуманитарной культур. 4) уровни научного познания. Структура и методы научного познания.5)роль математики в естествознании. РЕШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ЧТО СМОЖЕТЕ))))*
розповіді про кінець світу Чмих і Мумі- троль?4. Яка в кожного з них була таємниця?5. Яку велику мету поставили друзі, вирушаючи у Велику Подорож?6. Розкажіть про персонажів, яких зустріли Чмих і Мумі-троль під час своєї подорожі.7. Які випробування випали на долю героїв твору?8. Назвіть риси характеру, які вони виявили в небезпечних обставинах.9. Як комета вплинула на життя Землі? Опишіть зміни, що відбулися в Долині мумі-тролів під впливом цієї події.10. Де друзі шукали притулок і захист? Чому саме гам?11. Визначте проблеми твору, важливі для кожної людини особисто й для суспільства в цілому.12. Які вічні цінності утверджуються у творі?
2.Какая информация для совершеного человека заключена в памятниках культуры,?