В каком веке произошла Куликовская битва?

уинее и добрее,тем больше он замечает добра в людях.3).неястность слов есть неястность мысли.4).рана,нанесенная огнестрельным оружием,еще может быть излечена,но рана,нанесенная языком,никогда не заживет 5).не говори всего,что знаешь,но знай все,что говоришь.6).если вы узнали о слабостях ближнего,не сообщайте о них никому.7)людям,не слушающим советы,нельзя помочь.

2)Начало книгопечатания------Какой век?

3)Создание "Повести временных лет"-----Какой век?

4)Издание букваря Кариона Истомина-----Какой век?

2. Кто из друзей композитора закончил оперу?
2 уровень 1. Какова основная идея произведения? К какому жанру принадлежит опера?
2. Какие сцены в опере воплощают могучую народную силу?
3 уровень 1. Сравните оперы - М.И. Глинки «Иван Сусанин» и А.П. Бородина «Князь Игорь». Что в них общего? Найдите различия?
2. Подберите картины русских художников, которые по замыслу перекликаются с основной идеей оперы «Князь Игорь».
4 уровень 1. Определите, сколько частей в арии Игоря? Какие настроения главного героя оперы передает музыка?
2. Какова роль оркестра в арии? Какими средствами композитор достигает особой выразительности оркестрового аккомпанемента?
5 уровень 1.Давайте попробуем предположить, что князь Игорь –
а) Остался в плену у хана Кончака
б) Не поехал воевать против половцев, после солнечного затмения?
2. Придумайте свои версии окончания оперы.
6 уровень 1. Как Вы думаете, в чем суть основного конфликта произведения? Какими музыкальными средствами охарактеризованы в ней русский народ и половцы?
2. Почему создатели фильма - оперы «Князь Игорь» показывают главного героя на фоне православного храма, а хана Кончака на фоне языческих идолов? Сравните музыкальные портреты главных героев.