на по придурошному предмету в школе, м.х.к задали сделать собственную книгу, я хочу написать о своём попугае но не могу ничего придумать(
5-9 класс
|
Ну, начни с того как зовут твоего попугая и как он появился у вас дома.
Потом напиши какие-нибудь забавные истории, которые приключились с тобой и попугаем! Ну и в конце напиши за что ты любишь его!)
1. Представь своего попугая( кличка, цвет,порода)
2. Кратко расскажи историю появления в Вашем доме
3.Расскажи что любит есть твой питомец
4.Болел ли он и как Вам пришлось за ним ухаживать
5.Несколько смешных случаев(если и не было,можно придумать. Например,как он опрокинул чашку с чаем Вам на колени!)
6.Добавь рисунки с изображением попугая.Или сделай фото и вклей.
Другие вопросы из категории
Построить интервалы вверх:
1. б3 от ля
2. ч5 от соль бемоль
3. м2 от фа
4. б3 от ре
Построить интервалы вниз:
1. м3 от ре бемоль
2. ч4 от ми бемоль
3. б2 от си бемоль
4. б3 от ля диез
Читайте также
Задали сделать презентацию о Белке и Стрелке. Я работаю в "Презентация Microsoft PowerPoint" (в других не понимаю как, мне кажется эта наиболее удобная) и мне надо подобрать космический фон. Там, в "Дизайне" этой презентации ничего подобного нет. Я нашла в интернете подходящую картинку для фона, скачала ее на компьютер но я не знаю как ее вставить. Там есть "Шаблоны оформления на Microsoft Ofice Online", но там я ничего не поняла (написала "Космос", вышли несколько картинок, загрузила одну и теперь она неизвестно где) и есть "Шаблоны оформления: Дополнительные", там он просит найти фото. Я точно знаю куда я его загрузила. проверяю несколько раз, но он не находит. Помогите пожалуйста, 3 дня ответ не могу нигде найти!!!
ко 2 четверти по биологии и матике 3. Почему так! Вроде я все делаю, стараюсь учить, запоминать... Только в последнее время стала "психом"... нервная из-за учебы стала, голова часто болит, хочется взять и все бросить, но не могу же я портить свое будущее?
Что делать? Как быть срочно нужен совет!!! ПОМОГИТЕ!!!
слово.
3.Официант принес меню и мы заказали еду
4.Он приводит в порядок свою комнату.
5. Мой друг сидит на стуле, а я на скамейке
6.Мы нашли эту рубашку в шкафу.
7. Я потерял его адрес и не мог написать ему.
8.Эта книга мне не понравилась
9.ему еще нельзя идти гулять
10. Вам нужно упражняться в грамматике каждый день
11.Сначала мы поработали в саду, потом помогли отцу в гараже.
представляет¬ся возможным. При входе в лес в 8 часов солнце светило вам прямо в глаза. Железнодорожное полотно осталось за спиной перпендикулярно вашему направлению движения. Собирая грибы, вы не заметили, что тучи закрыли солнце. Стал накрапывать мелкий дождь, похолодало. Вы будете пытаться сориентироваться, используя признаки местных предметов. Какие? Укажите не менее 5 признаков местных предметов, по которым можно определить стороны горизонта. Поясните более подробно.
Ответ: (вариант ответа):
Определение сторон горизонта по признакам местных предметов основано на положении этих предметов по отно¬шению к солнцу:
1.
2.
3.
4.
5.
Задание 2. Основываясь на знаниях в области окружающей среды и опасности повседневной жизни, определите действия, которых необходимо придерживаться, чтобы избежать укуса клеща.
Ответ:
Задание 3. Группа туристов двигается по маршруту. Неожиданно резко ухудшились погодные условия, начался сильный дождь, поднялся ветер, местность труднопроходимая. Руководителю группы удалось сообщить по мобильному телефону о приблизительном местонахождении группы. Определите, какое решение должен принять руководитель и каков алгоритм действий группы в этой ситуации.
По второй части вопроса необходимо указать не менее 4-х позиций (алгоритм действий группы).
Ответ:
1.
2.
3.
4.
Задание 4.
Все туристическое снаряжение делят на три вида: личное, групповое и специальное. Определите, к какому виду относится снаряжение: компас, велосипеды, одежда, спальник, карты, посуда, рюкзак, веревки, варочная посуда, обувь, топоры, схемы, лодки, палатка, спасательные жилеты, умывальные принадлежности. Впишите его в таблицу.
Личное снаряжение Групповое снаряжение Специальное снаряжение