рассказ о последовательном ходе событий это?

Мне приснилос,что моя сестра умерла.А дело было так:
Мы приехали в помещение как у папы на работе;пространство где много выходов и входов.А моя сестра как будто чувствовала смерть и она со всеми прощалась,а патом ходит и места себе не находит и говорит мне:"Умру я скоро,чувствую я" ,а я ей как в шутку говорю:Сашенька,как же мы без тебя,что делать то будем?Я же тебя тогда не увижу"((А она мне говорит:"Ты меня по фотографиям смотри".А я говрю:Фото это всего лищь снимки,а тебя же я больше не увижу,и как заплачу во всне сильно-сильно!А у папы там гроб стоит на работу,А Саша(сестра)идет вперед и вгроб ложится.Потом мы ее домой отвезли.Я сильнее всех плакала когда она умерла.Патом мы сидим все у гроба,а она встанет пройдет на диван и сядет и говрит МНЕ воды мне принеси,я обрадовалась,что Саша ожила побежала на кухню и всем рассказала,а она попила обратно легла в гроб и опять умерла.Я опять плакать,а она глаза откроет и говрит:"В моей смерти никто не виноват,я сама умерла,Бог так решил все хорошо будет,я дам знак как мне там плохо или хорошо,вы меня отпустите,не держите рядом с собой,Лена(я),а особенно ты отпусти ты меня!!Легла и глаза закрыла.Мы ее в храм повезли с открытым гробом в надежде,что оживет,но...Взраме было много челочек на ее похоронах и мы скраю встали и она опять глаза открыла со всеми персонально попращалась.А мне приснилось так,что я ее весь сон мертвую целовала,ВЕСЬ СОН ОТ НАСАЛА ДО КОНЦА!(Она всех поцеловала и легла.Закрыли мы гроб и повезли на кладбише,а там у меня вообще истерика случилась,так ревела,а еще я патом гроб потребовала открыть и ее еще раз расцеловала,на последний путь,положила ее любимую игрушку,и гроб заколотиои и все,понимаете все,Саши нет.Потм еду я через месяц к ним домой,а у Саши брат есть родной и он живой!Я приехала к ним и мы с Андреем(брат)себя не уютно чувствовали без Санечки,плохо понимаете?И после этого сна я понила как плохо терять родных и близких,и потом весь день плакала!((Подскажите что бы это значило!?Если чем напугала,то простите!((

(2)_________, (3)__________, мюзикла и тд. Определенная последовательность этапов сценического действия - (4)__________, (5)___________, (6)__________, (7)__________, (8)________ - позволяет раскрыть жизненные ситуации, взаимоотношения людей в самые разные моменты их жизни, "перенести" зрителей в различные исторические эпохи, страны, в реальную жизнь и в сказку.

1. ОПЕРА (от итал. opera - (9)___________) возникла в Италии на рубеже XVI и XVII вв. Это вид (10)__________, который основан (11)________. Долгую жизнь имеют оперы, (12)_________ и выразительная музыка, наиболее полно раскрывающая характеры героев.

Оперы бывают (13)_______, (14)________, (15)_________, (16)_______.

По законам театре оперы делятся на (17)__________ ((18)_________) - (19)____________ - (20)_________. Обычно опера открывается (21)____________, или (22)_______, в котором образно выражена идея спектасля. Основной характеристикой главных героев оперы являются (23)_________, (24)_________, (25)_________, (26)_________, в которых чувства персонажей воплощены в запоминающихся мелодиях.

В массовых сценах звучит (27)________, который нередко выступает одним из главных действующих лиц оперы или комментирует происходящее на сцене.

Исключительно велика в опере роль (28)_________. Он аккомпанирует певцам и хору, выступает как равноправный партнер действующих лиц оперы, а иногда и как самостоятельной действующее лицо.


2. Намерение написать русскую национальную оперу возникло у (29)_______ в Италии. По воспоминаниям друзей композитора, еще в 1832 году он излагал подробный план пятиактной патриотической оперы, наигрывал мелодии будущих арий и ансамблей. В то время Глинка предполагал писать оперу по повести В. А. (30)_________ «Марьина роща», однако поэт предложил иную тему — тему подвига русского крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего своей жизнью для спасения родины от врагов. Подвиг костромского крестьянина был созвучен беззаветному героизму русских людей в борьбе с наполеоновскими полчищами. В 1815 году образ Сусанина попытался воплотить на оперной сцене композитор К. А. Кавос. В 1823 году появилась стихотворная поэма К. Ф. Рылеева «Иван Сусанин», оказавшая заметное влияние на образ главного героя глинкинской оперы. Мысль, поданная (31)_________, всецело захватила воображение композитора: «…как бы по волшебному действию, — вспоминал он, — вдруг создался и план целой оперы, и мысль противопоставить русской музыке — польскую; наконец, многие темы и даже подробности разработки — все это разом вспыхнуло в голове моей».

По рекомендации двора либреттистом стал Г. Ф. (32)____________ (1800—1860). В ходе работы план оперы менялся: задуманная вначале как трехактная, она превратилась в пятиактную, а затем — в (33)________ с эпилогом. Весной 1836 года начались репетиции. Премьера состоялась (34)_________ года в петербургском Большом театре. Опера была с восторгом принята передовой частью общества «С оперой Глинки, — писал его современник, музыкальный критик В. Ф. Одоевский, — является то, чего давно ищут и не находят в Европе — новая стихия в искусстве и начинается в его истории новый период: период русской музыки». Аристократическая публика, близкая к придворным кругам, отнеслась к опере холодно.

Еще в период репетиций по настоянию Николая I название оперы было изменено на (35)_________, что должно было придать ей монархическую направленность. Под этим названием опера шла вплоть до Великой Октябрьской социалистической революции. В 1939 году поэт С. М. Городецкий подверг коренной переработке малохудожественный, пропитанный верноподданическими мотивами текст либретто Розена.

В опере Глинки рассказывается о событиях 1612 года, связанных с походом польской шляхты на Москву. Борьба против поляков приобрела всенародный характер. Враги были разбиты русскими ополченцами во главе с Мининым и Пожарским. Одним из ярчайших эпизодов этой борьбы явился подвиг крестьянина села Домнино (36)_________, о котором рассказывают многочисленные костромские предания. Величавый образ народного героя, ставшего символом героизма и патриотической верности, воплощен в опере как живой народный тип, наделен богатством мысли, глубиной чувств, показам на широком фоне русской народной жизни и природы.


3. В апреле 1869 года В. В. Стасов предложил (37)__________ в качестве оперного сюжета замечательный памятник древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» (1185—1187). По словам композитора, сюжет пришелся ему «ужасно по душе». Чтобы глубже проникнуться духом старины, Бородин побывал в окрестностях Путивля (под Курском), изучал исторические источники: (38)__________, старинные (39)__________ («Задонщина», «Мамаево побоище»), (40)__________, (41)_________, былины и эпические песни. Большую помощь композитору оказывал В. В. Стасов, крупнейший знаток русской истории и древней литературы.

1)Смешное
2)нарисованное
3)тайное
4)придуманное
Помогите пожалуйста сделать это задание....прошу...

а между ними событие повторяющееся – встреча старика с золотой рыбкой. А в музыке как назовем такой сценарий?