Пожалуйста на чертите вот эту фигуру , надо мысленно поставить эту фигуру на эту тень плизззз

Пшеницу ест мышь, а мышь ест ястреб.)

Maschinen), reduzieren (der Energieverbrauch), schließen (das Geschäft)

последовательность, которая позволяет перейти к объяснению очередного понятия
на основе раскрытия предыдущего:

«социально-экономическая система»;



«субъект управления»;

«управляемая подсистема»;

«управляющая подсистема»;

«объект управления»;

«система управления».

дело. Но мое мнение, что ты должен закончить школу. Ведь в школе дается самое основное и самое главное. Поработать ты всегда успеешь. Когда я училась в школе, я тоже хотела быстрей закончить ее и пойти работать. Но с работай не получилось и я пошла учиться в университет. Только теперь я понимаю что школа это самое прекрасное место на земле. И я бы все отдала чтобы вернуться обратно. А родителей ты не должен слушаться на все сто процентов. Ты просто должен прислушиваться к ним. Ведь они нас любят и плохого не пожелают. Они прожили долгую и нелегкую жизнь. и поверь мне они знают о жизни больше чем мы.

Как я провела осенние каникулы.
На осенних каникулах я гуляла, играла и ходила в гости. В парке я видела лебедей, они были очень красивые.
Мне нравится гулять с друзьями в парке и смотреть, как опадают листья.
Я встретилась со своей подругой, которую я давно не видела и была рада её встретить.
Как жалко, что осенние каникулы были короткими, но зато мы набрались сил и готовы снова получать новые знания

************
1) Мое изобретение - робот, который сам готовит еду и убирает. Он маленький, яркий и многофункциональный. Робот имеет дисплей, с помощью которого можно настроить робота на роботу.
2) Этого робота я изобрела, когда училась в 7 классе. Я его изобрела дома,, когда готовилась к конкурсу детских талантов.
3) Робот-помошник поможет детям, людям, которые много работают, а также пожилым людям. Я думаю, что это устроиство, которое должно быть в каждом доме, поскольку оно облегчает жизнь. Использование этого робота удивительно простое: достаточно указать режим роботы и выбрать нужную функцию - и можно забыть о проблеме. Робот заряжается на специальной подставке, к которой подключен специальный датчик
4) Моим изобретением заинтересовался представитель университета с научных исследований, который находится в Таллине, потому что мой робот настолько уникальный, что идею этого прибора решили воплотить за границей.

каждый день. Занятия начинаются в 9 и заканчиваются в 4 часа. Ежедневно у него 3 или 4 пары. Это аудитория. Она расположена на верху. Аудитория большая и светлая. Она очень уютная. Мебель достаточно практичная. Здесь есть два окна. Потолок белый. Наверху висят 6 светильников. Стены светло-зеленые. Справа дверь. Она светло коричневая. Слева висят таблицы и картины. Впереди доска. Мартин приносит кусок мела и губку. Он открывает окно и проветривает аудиторию. Потом он пишет дату. Теперь все в порядке. Студенты входят в аудиторию. Приходит преподаватель, занятие начинается. Сегодня все присутствуют на занятии. У нас сегодня перевод. Он не трудный. Все отвечают правильно. Инга читает медленно, но правильно. Аня читает тихо. Преподаватель говорит: "Говорите громко!" Потом мы читаем упражнение и переводим слова. Не все к сожалению работают хорошо. Некоторые студенты все еще плохо владеют языком. Они делают много ошибок. Преподаватель исправляет эти ошибки. Напоследок он объясняет домашнее задание. Переведите слова. Да, вы правы.