что способствовало развитию греческой архитектуры достигшей особых высот в хромовой зоочестве

1. Метафизика является ненаучным методом потому что рассматривает развитие мира...........
2. Философия средних веков занималась доказательством......

II.ЗАКОНЧИТЕ МЫСЛЬ
Связь между предметами и явлениями бывают(2 ответа)
а)
б)

III. К основным видам познания относятся:
а) обыденное познание
б)обыденное и нуччное познание
в) обыденное,научное и философское познание
г)обыденное,научное,философское и художественное познание

Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и субъективных факторов. К
объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т.д., которые каждое новое поколение застаёт уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей. Субъективные же факторы исторического процесса – это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни. В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная группа выступает как субъект исторического процесса. В последнее время в науке и политике всё чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются веские основания. В современных условиях человечество всё более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты. И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего, путём налаживания всестороннего сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов – локальных, региональных и международных. (В. Лавриненко)



С 1. Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от участника?
С 2. Государственный строй и материальное производство во многом определяются сознательной деятельностью людей. Почему автор относит их к объективным факторам исторического развития? Какие другие объективные факторы исторического развития названы в тексте?
С 3. Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества. Как в современном обществознании принято называть эти проблемы? Приведите два других примера таких проблем, опираясь на собственные знания.
С 4. В тексте говорится о том, что налаживанию всестороннего сотрудничества между народами и государствами способствует деятельность многих международных организаций. Назовите любые три таких организации и укажите сферу деятельности каждой из них.

женщин?

- Укажите общее количество препятствий в соревнованиях на 3000 м «стипль-чез»?

-Какой снаряд толкают в легкоатлетической программе?

-Как проводится эстафета 4x100 и, если возможно, 4x200?

-Какой вид прыжка не входит в легкоатлетическую программу?

-Укажите длину «зоны передачи», в пределах которой участники эстафеты должны передать палочку?

-На протяжении всего состязания в эстафетном беге где нужно держать эстафетную палочку?

-Какие виды прыжков входят в легкоатлетическую программу?

-Из чего молот в легкоатлетических метаниях?

-Из каких фаз состоит прыжок в длину?

-Какие виды мужского десятиборья проводятся во второй день?

-Нарушение осанки чаще всего характеризуют?

-В каких соревнованиях по многоборью участвуют женщины в легкоатлетической программе?

- Укажите вид спорта, который обеспечивает наибольший эффект в развитии скоростных способностей?

-На каких Олимпийских играх, в прыжках в высоту американец Дик Фосбери продемонстрировал необычный прыжок спиной к планке, который вошел в моду под названием «фосбери-флоп»?

-Назовите имя афинского воина, самоотверженного человека, безостановочно пробежавшего от города Марафон до Афин, чтобы рассказать о великой победе греков над превосходящим войском персов. Позднее замеренная дистанция была включена в олимпийскую программу.

-Укажите вид спорта, который обеспечивает наибольший эффект в развитии силы?

-В каких соревнованиях по многоборью участвуют женщины в легкоатлетической программе?

-Как бегут участники легкоатлетической эстафеты 4x100 от старта до финиша, передавая друг другу эстафетную палочку?

-Укажите вид спорта, который обеспечивает наибольший эффект в развитии скоростных способностей?

-Укажите диапазон частоты сердечных сокращений в покое у здорового человека?