Узнайте, сколько пронумерованных торговых рядов в гипермаркете, который открылся на территории Москвы одним из первых и получил название в честь поселка, к

могут занимать мужскими профессиями, а мужчины женскими,например, мужчина парикмахер,или швея,или модельер, а женщина там автомеханик, электрик и т.д. я думаю что это хорошо,но мне нужно побольше аргументов почему, например женщина теперь может быть юристом или адвокатом, а не только парикмахером или швеёй

peux m’expliquer ce message?» La jeune fille pouffe de rire: «Ben, ca veut dire, quoi de neuf, tu ne veux pas qu’on se voie demain?» Les ados ont invente un langage bien a eux. « C’est une ecriture recyclee qui s’appuie sur des abreviations classiques, comme «salut» qui devient «slt» ou «longtemps» qui se transforme en «lgts», et sur des codes avec des melanges de lettres et de chiffres, comme «demain» change en «2m1», decrypte le linguiste Jacques Anis. L’auteur de Parlez – vous le texto, souligne la creativite des ados dans la recherche de nouveaux codes. Le langage SMS n’est rien de moins qu’une langue de connivence, tout comme l’argot ou le verlan. Et,si les parents ne comprennent pas ce nouveau langage, c’est expres. Ah! Les delices d’un langage interdit aux adultes. «C’est cette forme d’autonomie qui interesse justement les ados. Ils veulent pouvoir parler en dehors de toute ecoute, en particulier celle des parents, et ne pas avoir a render compte de l’identite de leurs interlocuteurs», observe le sociologue Francis Jaureguiberry, auteur de l’ouvrage Les Branches du portable. Un passage oblige, lie a un moment de l’adolescence ou «ta sociabilite amicale est la plus investie et ou la communication par le texto vient renforcer la complicite sociale», complete la sociologue Anne – Carole Riviere. «Les adolescents ont besoin plus que les autres de parler et de communiqué. Mais il ne faut pas les stigmatiser plus que les autres. Les adultes ne font – ils pas la meme chose avec leur mobile?»

оторый в свою очередь получил название от располагавшейся в этом месте детской коммуны. Формат ответа – число.

ить детали.
Первый свиделеть помнит что был "мерседес", а рядом стояла белая машина, а подальше синяя.
Второй свидетель сообщил что машин было 4. Номер одной из них 23-30, но цвета не помнил. Хоть убеждён, что у жёлтого и синего автомобиля номера были другие.
Рядом с машиной 32-30 стояла машина с номером 30-23. Так же сообщил, что третим справа был "москвич", а рядом машина красного цвета. Возле машины с номером 23-30 "мерседеса" не было.
третий свидетель сказал: Номер 32-30 остановился слева от второй, белой, машины.
Мальчик помнил, что рядом с "Москвичом" стоял "Запарожец". А художник сказал, что единственая синяя машина стояла рядом с красной, при этом синяя машина - это не москвич.
номер 23-32 вспомнил и пятый свидетель. Автомобиль с этим номером стоял рядом с 23-30.
Сопаставив эти сведенья следователь узнал какого цвета были угнаные "Жигули" и с каким номером.
Помогите узнать какие машины с какими номерами и цветами стояли на стоянке?